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                        在习近平新时代中国特色社会主义指引下-新时代、新作为、新篇章 职校办起“校中厂” 校企合作“再升级”

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                        2019/02/02 16:49

                        在习近平新时代中国特色社会主义指引下-新时代、新作为、新篇章 职校办起“校中厂” 校企合作“再升级”

                        地理位置:四川宜宾 记者:李曜明 戴文静 高天鹏 张驰(实习生)

                        现代社会发展迅速,对人才的?#26159;?#36234;来越偏向高技能、实践型人才,而校企合作是当前职业教育实现这一人才培养目标的重要途径。在南溪职业技术学校,校企合作进一步深化,在科研、教学、市场等多方面实现了深度融合,真正构建起了“利益共同体”。来看记者报道。

                        作为南溪职校深度合作企业,宜宾?#24515;?#28330;区鑫盛技术开发有限公司将主要科研基地“众创空间”设立在学校,研发成员校企共享。

                        宜宾?#24515;?#28330;区鑫盛技术开发有限公司法人代表杨余:双向聘请,我们的员工也会到企业(学校)去给他们任职,比如说实习指导,技术交流,学校的教师,再到我们这边来任职。

                        为了实现科研产品落地,学校和公司合力建立?#25353;?#24072;工作室”,进行试制,将科研成果产品化,确定后由“校中厂”进?#20449;?#37327;化生产,学生在理论教学过程中就能同步?#37038;?#25216;能培训。

                        宜宾?#24515;?#28330;区科城机电厂厂长、方福政技能大师工作室领办人方福政:把产品引进教学,这样他们就有兴趣。这只是一个浅层次的,然后进行产教融合,生产跟教学融合起来,他们就更有兴趣,最后让他?#21069;?#36825;些学生分配到我们的产业化生产车间。

                        记者:这“校中厂”是一个什么样的概念呢?

                        南溪职业技术学校数控技术应用专业部部长黄超:校中厂这个概念是咱?#21069;?#25105;们的学校,把我们的企业真真事实的真实性的生产企业车间搬到了咱们的学校内部来了,能够给我们的孩?#29992;?#25552;供真实性的这一个环境。

                        对学校来说,这样的产学研合作一方面可以为学生提供实训基地,感受真实的产业环境,另一方面?#37096;?#20197;通过“校中厂”将学生产品“商品化”,达?#20581;?#20197;产养训”、“以产促训”的目的,解决了实训过程中的耗材严重问题。

                        南溪职业技术学院副校长邓方钦:因为我们地处中西部欠发达地区,这个实训的耗材特别高,学校有时候不堪重负,为了变消耗性的实训为生产性的实训,所以说学校多方想办法,就想到了办企业,办企业的过程既满足了学生的实训要求,同时?#27493;?#20915;了这个耗材严重不足的问题。

                        成型的商品最后由鑫盛技术开发有限公司推向市场,这样的合作也让公?#22659;?#21040;了甜头。

                        宜宾?#24515;?#28330;区鑫盛技术开发有限公司法人代表杨余:这个产品就是我们也是我们重创空间这个团队所研发的一些新产品,通过这两三年的产品新产品的研发我们?#36824;?#26377;70余项的专利,专利包括了实用新?#22836;?#26126;外观,我们有70多项,?#36864;?#25105;们下一步正在申报的我们?#21152;?#24046;不多十多项,所以说我们加起?#27425;?#20204;还是?#26657;?#20272;计在2019年我们的专利我们要?#40644;?00项以上。

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