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                        當前位置: 首頁> 全國教育新聞聯播 >正文
                        國家憲法日 憲法教育如何走出高不可攀的誤區?

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                        2018/12/05 15:02

                        國家憲法日 憲法教育如何走出高不可攀的誤區?

                        地點:北京 記者:張曉瑜 游勇超 高天鵬

                        青少年是尊崇憲法和守衛憲法的重要力量,但記者調查發現,一些青少年對憲法往往帶有高不可攀的仰視感。那么,如何打破這種疏離感,真正讓憲法走進中小學生的學習生活?

                        中小學是青少年形成人生觀、價值觀和世界觀的關鍵階段,學習憲法有助于提升青少年的法制意識和法律素養,引導他們扣好人生的第一粒扣子。記者調查發現,一些學生對憲法的認知往往停留在宏觀層面,并未意識到憲法在生活的具體作用。

                        中央工藝美術學院附屬中學學生閆海:道德與法制課會講一些法律的知識,還有一些社會上的一些故事什么的,就是對憲法的一些介紹和了解。

                        中央工藝美術學院附屬中學教師李軒輝:許多學生都只是知道憲法是我國的根本大法,對我們來說很重要,但是他們不知道憲法的一些具體的條目,都覺得離我們的生活比較遠,不如民法刑法一些,這些具體的法律對我們的生活影響大。

                        事實上,從我們的出生到成長,憲法對人生的每個階段都作出了較為具體的規定。比如針對幼兒時期,憲法第四十九條規定:父母有撫養教育未成年子女的義務。禁止虐待老人、婦女和兒童;針對上學時期,憲法第四十六條規定:中華人民共和國公民有受教育的權利和義務……

                        中央工藝美術學院附屬中學校長王澤旭:憲法規定地都很詳細,對公民的權利義務和將來今后我們國家進一步要依法治國,都做了很明確的闡述,青少年從小進行法律的教育,我覺得對他們終身都是有很大的重要的意義。

                        目前,傳統的灌輸式的法治教育方式,已經很難讓學生們意識到憲法和自身的實際聯系。世界不少國家都在不斷創新教育模式,讓孩子們在實踐中體會憲法精神。美國學校將憲法條款做成拼字游戲作業,讓學生在游戲中掌握憲法內容;韓國建立了亞洲最大的法制教育公園,里面設有模擬法庭和模擬議會,讓學生們在樂園中收獲知識。法國設立了“少年議員日”,讓小學生選舉出他們的“小議員”,共同討論他們自己擬定的法律草案。而在我國,一些地區和學校也在積極嘗試將憲法教育融入到學生們的實踐中。在河北邢臺,一些學校為孩子們舉辦成人禮,學生們手執《憲法》進行宣誓。在山東濟南,各學校以“因齡施教”為原則,注重將憲法教育與不同成長階段的學生們日常學習生活相結合。北京市東城區則成立了“青少年法治學院”,通過組織學生參加法治教育實踐,幫助他們解決校園中可能遇到的法律問題。

                        北京市東城區青少年法治學院執行院長賈喆:我們開展了一系列的活動,比如學生的說憲法講憲法的活動,走進這個教育基地參觀的活動,比如今天的法律晨讀的活動,還有法律小衛士活動,在他們遇到一些剛才比如校園欺凌這些突出的問題的時候,增加運用法律的武器來保護自己的手段和方法途徑,所以使學生能夠進一步增強這種自我保護意識。

                        在中央工藝美術學院附屬中學,教師讓學生們發揮自身特長,將憲法教育和繪畫美術相結合,讓他們在動手中增強憲法意識。

                        中央工藝美術學院附屬中學學生宮莫寒:這幅畫就是體現憲法是有至高無上的權利,它底下是所有的,其他的法律,然后整個把憲法托起來,然后它還有一個王冠,就體現它最高的地位。

                        專家認為,提高中小學生的憲法意識,不僅需要學校運用各種創新手段進行教育,還需要學校、家庭、社會多方面協作,積極溝通,合力引導。

                        北京市東城區青少年法治學院執行院長賈喆:通過法制學院加強這種家校的這種普法的溝通,依托學區的法律顧問,解決學校遇到的問題,讓每個學校結合自己的情況制定合理合法的規章制度。

                        聯播快評 給孩子內心播下“憲法至上”的“種子”

                        加強青少年憲法教育是全面依法治國戰略的基礎性工作,也是一項長遠性工程。要堅持從娃娃抓起、從課堂做起,從小培育憲法精神,從小播下憲法的種子,并最終能夠落地生根、開花結果,生長出一代人對憲法和法律的信仰。這就要求教育部門創新對法制教育課程學習內容的設計,把憲法教育融入到日常教育教學工作中,讓靜止的條文靈動起來,讓抽象的含義具象起來。這樣,中小學生才能心領神會,進而在幼小的心靈中播下“憲法至上”的種子,以學憲法、守憲法來系好人生的第一粒扣子。


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