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                        教育部教育督导局党支部书记、局长何秀超:走进新时代,开创教育督导新局面

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                        2017/12/06 16:16

                        教育部教育督导局党支部书记、局长 何秀超

                        深入学习贯彻党的十九大精神,是全党全社会的一项重大任务。对于教育督导工作来说,就是要用十九大精神统一思想行动,凝聚奋进力量,把握发展形势,明确工作目标,切实武装头脑、创新思路、指导?#23548;?#25512;动教育督导事业开创新局面、发挥新作为。

                        一、立足新形势,教育督导任重道远

                        党的十九大站在全局和战略高度,明确指出建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优?#20219;?#32622;,加快教育现代化,办好人民满意的教育;?#24247;?#35201;全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平;要求推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育。并对全面发展各级各类教育,提高教育教学质量作出部署,明确要求努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。教育督导工作要围绕十九大关于教育的决策部署开展工作,确保党的教育方针政策落地生根,落实到基层,落实到学校,落实到师生,让人民群众不断增强教育的获得感、满意度。

                        二、面对新任务,教育督导大有可为

                        现代教育管理,“决策、执行、监督”三个?#26041;?#29615;环相扣,相互促进。教育督导通过“督政、督学、评估监测”三位一体的工作,应该在促进实现十九大确定的教育目标任务中大有所为,作出新贡献。

                        (一)促教育优?#21462;?#19968;方面,要建立健全地方政府履行教育职责督导制度,开展对地方政府统筹规划、政策引导、经费保障、监督管理和提供公共教育服务等履行教育职责情况的综合督导。另一方面,要建立健全对地方教育行政部门督导制度,根据教育规划纲要、“十三五”规划及年度工作要点,由上级教育督导部门对?#24405;?#25945;育行政部门完成教育改革发展任务情况进行督导。多措并举,确保教育优先发展。

                        (二)促教育公?#20581;?#19968;方面,要针对?#20064;儺展?#27880;的教育热点难点问题,通过“日常督导、专项督导、综合督导”?#30830;?#24335;,?#34892;?#24320;展督导,督促地方政府和学校妥善应对和解决。另一方面,要组织开展义务教育均衡发展督导、全面推进薄弱校?#33041;臁?#22312;集中连片特殊困难地区实施农村义务教育学生营养改善计划、加快?#24418;?#37096;各级各类教育全面发展等,推进城乡教育?#35797;?#32479;筹配置,切实缩小区域差距、城乡差距、群体差距、校际差距和不同学段教育发展差距,让人民群众享受到公平的教育机会。

                        (三)促教育质量。一方面,要建立贯通大?#34892;?#24188;的教育质量监测评?#20048;?#24230;,建立健全各级各类教育质量监测指标体系,使质量监测从义务教育逐步覆盖到各级各类教育。另一方面,要积极开展对各级各类学校教育教学质量、办学条件、规范办学行为和实施素质教育?#30830;?#38754;的督导评估,促进学校提高办学水平,保障学生全面健?#20826;?#38271;成才。

                        (?#27169;?#20419;教育安全。一方面,要针对校车安全、食品安全等开展专项督导,通过多部门联合定期开展春秋季开学检查的综合督导、责任督学挂牌日常督导等多种方式,强化校园安全督导检查。另一方面,要针对校园欺凌等热点难点问题,研究制定加强校园欺凌综?#29616;?#29702;的方案,在全国范围开展专项治理。通过多?#25191;?#26045;,努力使校园成为青少年学生成长最阳光、最安全的地方。

                        三、打开新局面,教育督导创新发展

                        贯彻落实十九大精神,在新时代下进一步发挥教育督导作用,解决好教育发展不平衡不充分的问题,满足人民群众对教育日益增长的需求,需要推进教育督导工作创新发展,展现新气象。

                        (一)完善体制机制,保障教育督导依法依规。继续完善教育督导法规制度体系,细化完善针对各级各类教育的督导规章制度,使各方面教育督导工作?#21152;?#35268;可依、有章可循。积极推动各地尽快制定完善地方教育督导法规,形成地方法规和部门规章相互补充、相互支持的督导法规体系。

                        (二)提升督学能力,推动督导队伍精干专业。进一步推动落实《督学管理暂行办法》,把真正热爱教育督导、具备督导专业素养、能督善导的人充实到督学队伍中。加强督学培训,完善督学培训教材和内容体?#21040;?#35774;,精选培?#30340;?#23481;,创新培训形式,扩大培训规模,提高督学队伍水?#20581;?#25913;善督学待遇,着力打通督学晋升职级或职称通道,进一步增强督学的职业自豪感和吸引力。建设评估专家库,有规划地聘请各类高水平专家人才,确保基础教育、职业教育、高等教育等领域全覆盖,充分发挥专家作用,提高教育督导工作专业性、科学性和?#34892;?#24615;。

                        (三)创新方式方法,实现教育督导科学高效。抓住大数据、“互联网+”等信息?#38469;?#39134;速发展机遇,在督导工作信息采集、运用、安全风险防控等各方面作出系统设计,尽快建成互联互通的集成门户、管理、办公、信息共享、移动应用、智能分析等功能的一体化督导信息管理?#25945;ā?/p>

                        (?#27169;?#24378;化结果运用,确保教育督导落地有声。加大督导报告公开力度,主动?#37038;?#31038;会各方监督,确保教育督导报告事实清楚、依据充分、结论可靠。推动建立督导限期整改制度,充分运用?#32487;浮?#25972;改复查等举措,进一步找准问题,落实责任。?#32454;?#33853;实责任追究,坚持问题导向,把好督导评估关口,对明显违反教育政策、法规,并且整改不力的单位及个人,按?#23637;?#23450;?#32454;裎试穡?#24378;化教育督导权威,提升教育督导实效。


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