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                        从社团招新看教育的意义

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                        2017/09/15 11:38

                          时下大学校园里,社团招新正紧锣密鼓地展开。但一些学生却面临着一个无法逾越的“门槛”。

                          日前,南京某大学有学生爆料,该校为提高学生考?#26032;剩?#35201;求校内社团在本学期内不得面向大一新生招新。面对热议,校方回应称,此举是为了让新生“更好地融入和适应大学生活”。

                          为帮新生适应大学,所以不许加入社团,真正的原因是什么?该校一位分管学生工作的老师给出的?#25353;?#26696;”最具说服力——学校现在格外重视考?#26032;剩?#19981;仅社团招新延后,校园的文体活动也会减少很多。

                          应该说,社团招新只是小事,此次争议也属个例,但透过表象,我们还是可以窥见一些教育工作者心?#24515;?#36947;“算数题”:成绩、分数、考?#26032;?#25110;是荣誉、奖牌,那是最“实在”的,一旦?#23567;?#30861;事”的因子出现就剪掉。

                          教育的意义是什么?按照一句?#36824;?#27867;引用的名言——教育即生长,生长就是目的,在生长之外别无目的。但在一些教育工作者眼里只有升学、荣誉,学生的正当需求、业余生活统统要为之让路。但真的为了学生学习,“封闭”社团就能把他们从“外面的世界”里拉回来吗?

                          人,应该是教育的出发点和归宿。怎么做才真正对学生有益?个别精于“做算术题”的教育工作者该?#27492;?#19968;下了。         


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